公共管理開云在線登錄關工委常務副主任 胡慶云
同學們：
我已年到八十，入黨半個多世紀，一生經歷了幾次社會轉型時期，有的是翻天覆地的革命，有的是長期持續的社會動亂，有的是改革開放的社會變革等等。我自己也已從洞庭湖邊一個少年喪父，無錢升學的孩子，成長為一名桃李滿園的老教育工作者。下面，我想結合自己幾十年的親身體驗，談談自己是如何絕境逢生，逆境自強，順境自律，晚年自得其樂的，與各位共勉，并共慶黨的九十華誕。
一、我為什么親近黨，熱愛黨
我是在國難深重、面臨失學的關頭，迎接解放，親近共產黨的。1946年秋和翌年春，我兩次考取華容縣中，無錢繳費，未能入學。1947年秋又以優良成績考取縣中3班，在親戚資助下，才勉強繳費入學。期終我得了全班第3名，雖免費一石五斗谷，還是難以繳足新學期的學費。幸由曹更勤老師和曹燕春老師擔保，接納我母親進校做女工，并將我轉入簡師2班，才能繼續學習。可是，1948年我的家鄉潰垸，房屋和家具被洪水沖走。老母體弱腳小，難以再從事繁重的校務勞動，我又面臨失學危險。
幸而1949年7月，華容解放。8月我就為開云在線登錄到一些地方張貼招生廣告。開學后，我擔任班長，帶領同學們打腰鼓、扭秧歌，歡慶解放。這一年寒假，我們一批進步學生在黨和政府組織下到農村征糧，以支援前線，供給政府。1950年春季開學后，我們帶頭成立讀書小組，學習《新民主主義論》和《中國人民政治協商會議共同綱領》等書籍。通過學習討論，認識到新民主主義社會好，新民主主義是社會主義的前提條件和過渡到社會主義的必由之路，社會主義是新民主主義的發展前途和必然趨勢。
通過學習，我對國民黨統治下的半殖民地半封建社會與共產黨領導下的新中國作了五個方面的比較：
一是國民黨政府依附于帝國主義，簽訂了一系列喪權辱國的不平等條約，加深了中國的半殖民地化。而共產黨領導人民推翻了帝國主義在中國的統治，廢除了一切不平等條約，建立了獨立自主的新中國。
二是國民黨政府與封建勢力相勾結，壓迫和剝削勞苦人民。而共產黨和人民政府推翻了封建勢力的統治，進行土地改革，沒收地主階級的土地，分給無地少地的農民，發展農業生產，改善人民生活。
三是國民黨政府與官僚買辦資產階級相勾結，壓迫和剝削勞動人民。而共產黨和人民政府推翻了買辦資產階級的統治，沒收官僚資本主義企業歸人民民主專政的國家所有，改造成為社會主義經濟。
四是國民黨政府的兵源是靠“抓壯丁”，將廣大貧苦青年繩捆索綁，關進監牢，然后押到前線去當炮灰。他們壓迫人民，喪失民心，屢戰屢敗，其官兵或者覺醒起義，或者繳械投降，或者逃之夭夭。而共產黨領導的解放軍，是人民子弟兵，是戴著大紅花來參軍的，他們得到人民的擁護，越戰越強，所向披靡。
五是國民黨政府實行專制獨裁，法西斯統治，殘酷壓迫人民群眾，鎮壓學生運動，迫害民主黨派和民主人士，民心喪盡，真所謂失民心者失天下。而共產黨領導和團結全國各族人民，民主黨派，建立人民政府，實行人民民主專政，大得民心，真所謂得民心者得天下。
總之，我通過學習實踐比較，由親近共產黨而熱愛共產黨，認識到只有共產黨才能救中國，必須跟黨走從新民主主義到社會主義的道路。
二、我為什么志愿加入中國共產黨
我開始萌生入黨念頭時，也有入黨報恩、入黨光榮等不夠純正的動機，經過學習改造，我志愿入黨，是以辯證唯物史觀和崇高人生價值觀作為思想基礎和行動指南。我決心要成為順應社會歷史發展規律、為實現社會主義、共產主義奮斗終身的先進分子。認為只有這樣，人生才最有意義、最有價值。
我是怎樣樹立辯證唯物史觀的呢？首先，在上世紀五十年代初，學習解放社出版的《社會發展史》，初步了解原始社會、奴隸社會、封建社會、資本主義社會與社會主義社會五種社會形態及其依次變更的趨勢。再是黨于1953年保送我到湖南師范開云在線登錄學習。我在四年大學期間，系統學習了中國通史、世界通史，進一步了解社會歷史發展的規律。同時，我又學習辯證唯物主義與歷史唯物主義課程，用社會基本矛盾運動的原理詮釋社會歷史發展的動因及其規律。我還學習政治經濟學課程，剖析資本主義社會的基本矛盾運動，揭示資本主義必然滅亡、社會主義必然勝利的規律。后來，我還一度講過馬哲課程，從而建立起辯證唯物史觀。
我是怎樣樹立崇高人生價值觀的呢？首先，以中外偉大的共產黨人為榜樣，激勵自己。李大釗在絞刑臺上發表演講，猶堅持共產主義的真理必然勝利。夏明翰在就義前還寫下遺詩：砍頭不要緊，只要主義真；殺了夏明翰，還有后來人。奧斯特洛夫斯基則在《鋼鐵是怎樣煉成的》名著中寫道：人最寶貴的是生命，生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：回憶往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為卑鄙庸俗而羞愧；臨終之際，他能夠說：我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——為解放全人類而斗爭。他們的名言偉行，為我們塑造了共產黨人的光輝形象，指明了人生價值的正確取向，激勵我們百折不撓地前進。
其次，用馬克思主義倫理思想和人生觀武裝頭腦，規范言行。我學習過馬克思主義倫理學，學習過許多革命烈士的詩文，講授過倫理學及思想道德修養課程，主編出版過《高等師范院校共產主義思想品德教程》、《大學生思想教育教程》及《現代青年倫理學》等書籍。因而，懂得并信奉馬克思主義人生觀。她是以實現共產主義為最遠大的人生目的、以服務社會和人民為最高的人生價值和以積極進取為根本的人生態度三者的完滿結合。我按此嚴格要求自己，檢討自己，鞭策自己，不敢松懈。
我由于逐漸樹立辯證唯物主義與歷史唯物主義世界觀和社會主義、共產主義人生觀，因而志愿申請入黨，要做優秀共產黨員那樣的人。
三、我為什么能經受幾種嚴峻考驗
我認為黨員要經得起嚴峻考驗，必須具有黨的堅定的理想信念。而黨員理想信念的堅定性，來自對指導形成理想信念的馬克思主義世界觀與人生觀的科學認知，來自對理想信念的崇尚篤信與執著追求，來自對其理想信念經得起實踐檢驗。我誠然沒有像老革命家那樣經受過出生入死的戰爭考驗，卻也經受過和平年代的幾種嚴峻考驗。
一是入黨時，經受過近兩年的肅反審查考驗。1955年1月，歷史系黨支部大會一致通過我為預備黨員，待報上級黨組織審批。可是，后來開展肅反運動，黨的負責組織工作的同志對我講，有人檢舉我參加了反革命組織，如不坦白，就有殺頭的危險。然而，我相信自己清白，黨是會審查清楚的。這時，我暗自激勵自己，我要像真正的共產黨員那樣接受考驗，待將來審查清楚時，證明我沒有因被審查而消極，我是好樣的。于是，我非常刻苦地學習，考試各科成績都是優良；還刻苦鍛煉身體，達到勞衛制二級；還努力搞好團支部工作。到1956年冬，我被評為湖南省優秀大學生。同時，黨組織經過對我近兩年的審查考驗，終于作出結論，我的歷史是清白的，我是符合黨員條件的，批準我為中國共產黨黨員。黨的光輝更加溫暖著我的心。
二是“文化大革命”時期，經受被打成“黑鬼”和關押批斗的考驗。“文革”開始，就把我打成“黑鬼”，說我執行投降主義的統戰路線（當時我是歷史系黨總支統戰委員和教工黨支部書記），企圖把資產階級反動學術權威林增平拉進黨內，是“資產階級在黨內的代理人”。把我關押起來，進行群眾專政。1967年，我們起來要為“文革”初期受迫害的革命教工平反，要為劉壽祺院長（時任中共湖南省委候補委員、兼師院黨委統戰部長）、林增平副系主任及我自己平反。可是到1968年清理階級隊伍時，又說我是“反共老手”劉壽祺的黑爪牙，是右傾翻案的急先鋒。把我關押起來進行批斗，進行毒打。然而，我對黨的理想信念始終沒有動搖。當時一度這樣暗想，這樣激勵自己，即使把我打成反革命，我也要走社會主義道路。十一屆三中全會以后，黨進行撥亂反正，為我們平了反。劉壽祺老人調任湖南省教委顧問，林增平先生升任湖南師大校長，我亦于1981年9月，經湖南省委同意，被任命為湖南師范開云在線登錄黨委宣傳部副部長。
三是在部門擔任負責工作的時候，經受執政的考驗。上世紀80年代前期，我擔任校黨委宣傳部副部長，負責學生工作（那時開云在線登錄未設學工部（處），學生工作由黨委宣傳部管），如何行使黨和人民交給我的這部分權力，對我來說，是一種執政考驗。首先是經受工作作風的考驗。我是學生出身，深深體會到做學生工作不能浮在機關上頭，而要深入學生實際，循循善誘。于是，我有一個學期就住在中文系81級1班男生宿舍，和他們同吃同住，有時還一同聽課，一同參加活動，和他們談心、交朋友。這樣，我就能及時把握學生的思想脈搏，有針對性地做好教育管理工作。再是經受公私關系的考驗。尤其在招生分配工作中，更是秉公辦事，不徇私情，不收禮金禮品。即使我的兒子高考分數很接近師大本科錄取線（大概只相差1分左右）我也一聲不吭，讓他錄取到別的師專去了。當時，我鼓勵他奮發成才，他不負所望，后來攻讀在職本科生、在職碩士研究生畢業，成為黨的好干部。
總之，堅定的理想信念鼓舞著激勵著我，經受住嚴重委屈的逆境考驗，在位執政的順境考驗，始終沒有動搖，迎難前進。
四、我為什么退而不休，奉獻余力
我自1992年初退休以來，先后擔任過校、院關工委委員，直到現在還在擔任院關工委常務副主任和教學督導，這是為什么呢？
（一）生活幸福，要報黨恩。
黨的十一屆三中全會開啟改革開放歷史新時期以來，我們全家逐漸過上幸福生活。我和老伴先后被評為優秀共產黨員、優秀教師。退休后，倆人在湖南師大住著四室兩廳的寬敞樓房，每月共有退休金和補貼費好幾千元，身體尚較健康，生活相當舒適。
兒媳乘改革開放春風，到深圳成家立業。大兒在一家公司負責辦公室工作，媳婦是一所重點中學的高級教師，倆人月均收入各達萬元以上，有兩套住房，一輛小車，長孫在讀高中。次子是深圳市教育局的一名處長、優秀共產黨員，媳婦是中學高級教師，倆人月均收入也各達萬元以上，也有兩套住房，一輛小車，小孫子在讀小學。我和老伴像候鳥一樣，冬天南飛深圳，同兒孫一堂過著溫馨生活，享受天倫之樂；春天北返長沙，在湖南師大沐浴春暉，發揮余熱，享受老來福。我從心底里感恩黨，真是沒有共產黨就沒有新中國，沒有共產黨就沒有我幸福的家。我要奉獻余力，報答黨恩。
（二）民族振興，要高舉中國特色社會主義偉大旗幟。
現在，我國國內生產總值已超日本，成為世界第二大經濟體；絕大多數人民正逐漸過上小康生活。改革開放以來我們取得一切成績和進步的根本原因，歸結起來就是：開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系。我們一定要倍加珍惜、長期堅持和不斷發展黨歷經艱辛開創的這條道路和這個理論體系，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，為把我國建設成為富強民主文明和諧的社會主義現代化國家而奮斗。
（三）志存高遠，要竭力為實現共同理想和最高理想培養可靠接班人。
我們共產黨人所追求的共產主義最高理想，只有在社會主義充分發展和高度發達的基礎上才能實現。社會主義制度的發展和完善是一個長期的歷史過程。我們堅持馬克思列寧主義的基本原理和黨的基本理論，走中國人民自愿選擇的適合中國國情的道路，中國的社會主義事業必將取得最終的勝利。
然而，實現共產主義要經過很多代人薪火相傳，長期奮斗，才能取得最終勝利。這就要求我們老一代共產黨人必須把關心下一代作為己任，把青年培養成為德智體美全面發展的中國特色社會主義事業建設者和接班人，成為共產主義事業接班人。可見，我們的任務與同學們的培養目標是一致的。那么，我們怎樣共同努力促進同學們全面發展、達到這個培養目標呢？我們有以下體會：
首先，要用社會主義核心價值體系教育自己，加強社會主義思想道德修養。要用馬克思主義中國化的最新成果武裝頭腦，用現階段共同理想凝聚力量，用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神鼓舞斗志，用社會主義榮辱觀引領風尚。為此，我們采取了一系列行之有效的措施，諸如，成立馬列理論和特色理論導學小組，請教授作輔導報告；倡導開展“六個為什么”的專題學習研討；將學習“八榮八恥”美德同學習名人相關美德結合起來，等等。
其次，運用關工委與教學督導工作平臺，幫助青年教師改進教學方法，提高教學水平；幫助同學們明確學習目的，改進學習方法，搞好學習。我兼任教學督導五年多來，共聽評課一千多節，盡心提出不少改進教學方法和教學管理工作的意見與建議。
第三，關注學生身心健康。我每年協同所聯系的07級輔導員召開一兩次健康座談會，針對問題研討改進措施。并舉行專題講座，為全院各班心理健康委員和年級輔導員主講“青年人自殺的原因及其預防”。還設置談心信箱，進行心理咨詢。一位女生戀愛受挫，痛哭失常。我及時將她接到家里吃飯談心，向她提出正確對待失戀的幾點建議，她終于解開心理疙瘩，振奮精神，努力學習，搞好工作，后來被評為開云在線登錄優秀共產黨員。
第四，關愛貧困學生。2007級寧小軍同學，父親英年早逝，母親改嫁，撫養他的奶奶也相繼去世，生活特別困難。我便主動送給他400元錢，一床棉被和被套，十幾件衣服，還送給他黨章，鼓勵他苦學成才。他自強不息，被評為開云在線登錄“十佳自強之星”。
第五，積極參加學生黨建工作。由于工作需要，我先后兩度兼任07級、2010級學生聯合黨支部組織委員。為學生講黨課，培養積極分子，介紹學生入黨，辦理預備黨員轉正。并同其他支委和黨員一道共同創建優秀黨支部，帶領同學們前進。
同學們，我視你們如孫兒孫女，你們尊稱我為爺爺，我深感欣慰，樂得其所。唯一的心愿，就是希望你們成人成才，將來接好社會主義事業的班。
同學們，人的生命是短暫的，而人的美德、功業是長存的。所以，人們要抓緊時間修德、建功、立言。人生若無德、無功、無言，那就枉然在世間走一場。我的這則格言已載入《紅旗》出版社出版的《新時期中國共產黨人優秀格言選集》。現在僅以這段格言與各位共勉，并共慶黨的九十華誕！
