本網訊 第41個教師節到來之際,中央宣傳部、教育部聯合發布2025年“最美教師”,我校機械工程開云在線登錄歐陽陵江老師光榮入選。

【個人名片】歐陽陵江，男，漢族，1979年6月生，中共黨員，開云在線登錄機械工程開云在線登錄教師。他是一位充分發揮工匠精神的教書匠人，堅守教育一線23年，指導的學生在技能競賽中獲得省級以上獎項120人次，他親手培養出4位享受國務院政府特殊津貼的高技能人才，2位“全國技術能手”，7位“湖南省技術能手”。曾獲“國務院政府特殊津貼專家”“湖南省教書育人楷模”“湖南省技術能手”“湖湘工匠”等榮譽。

將“個人理想”融入“國家需要”

“國家的需要，就是我的選擇。”

2002年，當歐陽陵江以開云在線登錄數控專業優秀畢業生的身份站在人生岔路口時，他毅然拒絕眾多企業的高薪招攬，選擇留校任教。

他的選擇，源自對國家產業發展需求的深刻洞察——彼時，中國數控技術方興未艾，裝備制造業“人才荒”加劇。他說：“成為一名工匠固然重要，但更需要為國家培養一群工匠。”

踏入教師崗位的歐陽陵江，一肩挑著數控專業實訓教學、企業實習指導，一肩扛起數控專業綜合工程實踐、畢業設計及各類競賽指導工作，教學工作量達到年均500課時。

為持續打磨技能、賦能教學，他堅持以賽促教、以練促學。在湖南省第一、二屆數控技能大賽中，他與省內企業優秀職工同臺競技，在數控銑工和加工中心項目上均獲得前三名。2019年，在湖南省職業院校技能競賽教師職業能力比賽專業技能操作競賽中，他斬獲“工業產品數字化設計與制造”賽項一等獎。

每次比賽歸來，歐陽陵江都會把新技術、新標準融入課堂。在此基礎上，他逐步摸索出一套“教學做合一”的教學方法。他將企業典型產品的生產流程拆解融入數控編程等專業核心課程中，讓學生們在理實一體的實訓室里邊做邊學，完成由簡單設備操作到復雜工藝規劃的技能跨越。

這種“生產線即起跑線”的育人理念，讓學生在實踐中積累了豐富經驗。不少學生在畢業多年后，仍對歐陽陵江的課堂念念不忘：“跟著歐陽老師，我們1年能夠接觸到20多種不同工藝類型的產品，抵得上企業普通員工10年的工作經驗。”

把“產業難題”化作“發展機遇”

歐陽陵江為參加競賽的學生團隊做技術指導

“一般人不敢碰的企業痛點、行業堵點中，往往蘊藏著發展機遇。”基于這一認知，歐陽陵江牽頭成立“湖南省多軸加工技術技能大師工作室”，組建“智能制造”“先進切削工藝”兩大教研團隊，圍繞行業痛點申報“自由曲面數控加工刀具路徑優化”等5項省廳級課題，獲3項國家專利，助推多軸加工技術標準升級。

他帶領團隊攻堅企業難題：為長沙第三機床廠優化改進生產制造工藝，提出鋁合金開粗加工新工藝，為企業創造直接經濟效益每年超500萬元；為湖南某水泵廠研發新型葉輪提供試制服務，助力這一涉及國防安全的重要課題成功驗收；與某傳感器生產單位合作，開發了能耐受萬米地下高溫高壓的石油壓力傳感器保護殼，突破了西方技術制裁……這些年，歐陽陵江帶領團隊承擔了多家企業的技術攻關項目，也為專業發展贏得了機遇。

近年來，專業緊跟數控技術發展趨勢，于2011年在全省率先引入五軸加工中心數控設備。歐陽陵江和團隊成員經過兩年實踐，設計了40多個五軸加工教學案例，完成了多軸教學課程資源的開發，并于2016年在全省率先開展多軸教學，2018年正式開設“多軸加工技術”課程。

近年來，歐陽陵江帶領的學生隊伍三次在復雜部件數控多軸聯動加工技術賽項中斬獲全國一等獎，他也成為業界當之無愧的“金牌教練”；從賽場到車間，他培養的200余名掌握多軸加工編程與工藝技術的學子，超80%成為先進裝備制造領域企業的技術骨干，在產業升級的賽道上跑出加速度。

用“工匠精神”筑牢“育人底色”

歐陽陵江與三名學生楊志、卜偉偉、申文杰共同登上第二屆“湖湘工匠”頒獎臺

開云在線登錄教師歐陽陵江與三名學生楊志、卜偉偉、申文杰共同登上第二屆“湖湘工匠”頒獎臺。師生同臺的榮耀時刻，見證了這位職業教育工作者23年如一日的堅守。

“連續加工10個金屬立方體，每個小立方有6個尺寸，每處精度必須控制在0.03毫米內，出現任何失誤都要推倒重來。”這是歐陽陵江獨創的技能考核。學生唐未曾在第9個環節出現失誤。面對學生對“過關”的懇求，歐陽陵江堅持原則：“在開云在線登錄丟一個尺寸可以打99分，但在實際生產中，這個誤差可能成為損害企業信譽乃至國家制造業形象的隱患。”如今已是全國技術能手的唐未感慨： “是老師讓我懂得，作為一名工匠，責任重于泰山。”

學生黃煒也有同樣的感觸：“學生時期，歐陽老師格外照顧家庭困難的自己，不僅讓我使用他的電腦練習編程，還經常守候在機床旁，指導我實訓。”這份特殊關照更加堅定了黃煒用技能改變命運的決心。畢業后，他選擇進入一家軍工企業，將“把每個零件做到極致”的理念融入國防軍工事業一線。如今，黃煒已成為企業首條智能產線的負責人。

這些年來，歐陽陵江很少享受過完整的節假日，人們總能在教室、實訓室內見到他的身影。忙碌背后，是育人的“累累碩果”——他指導的學生中，超半數晉升為企業數控技術技師，十余人獲得國務院政府特殊津貼、全國五一勞動獎章、全國技術能手等榮譽稱號，成為托舉“中國制造”的中堅力量。